EJEMPLO: En un grupo de alumnos al aplicar un examen de matemáticas, se detectan dificultades para resolver problemas que impliquen el uso de las operaciones básicas, a través de la resolución contínua de ejercicios en clase , así como el implemento de un taller de matemáticas en el grupo se proporciona el tratamiento para posteriormente, volver a aplicar el examen, esperando obtener mejores resultados.
Entre las ventajas que podemos mencionar es que existe un seguimiento del grupo, porque este diseño aporta una referencia inicial.
Entre las ventajas que podemos mencionar es que existe un seguimiento del grupo, porque este diseño aporta una referencia inicial.
(PROFRA. MARÍA GUADALUPE RIVERA ORTÍZ)
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